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miércoles, 29 de junio de 2016
lunes, 13 de junio de 2016
miércoles, 1 de junio de 2016
lunes, 23 de mayo de 2016
Potencial Educativo de los videojuegos
los videojuegos en esta época soy importantes pues ya forman parte de las tics y es muy importante para los docentes saber utilizarlos y sacarles provecho pues puede ser muy útil para los niños ocuparlos pues por medio de ellos podemos aprender y los niños pueden, tener nuevas dinámicas y no siempre seguir con lo mimos y aburrido.
miércoles, 18 de mayo de 2016
Escuela Particular Normal Autorizada “instituto Atenas de
Orizaba”
Herramientas Digitales
La tecnología informática aplicada a los centros escolares
Lic. Ingrid Sosa Mora
Wendy Machorro Hernández
Introducción
Actualmente las herramientas digitales forman una parte muy
importante para los estudiantes, pues los maestros los está poniendo la
práctica y los usan como métodos de aprendizaje que se usan en la educación.
Las Herramientas como las computadoras, laptops, teléfonos celulares con acceso
a internet son muy importantes para permitir que los niños estén en contante
actualización de lo que sucede y puedan acceder a millones de sitios para
conseguir información que los ayude a complementar los conocimientos que
adquieren en la escuela y también para informarse sobre temas de su interés o
noticias que estén pasando pues ahora las noticias se saben muy rápido por
medio de estas herramientas, pero también sabemos que les puede dar un mal uso
por eso hay que estar atentos en todo lo que se haga en el internet.
¿QUÉ SON LAS HERRAMIENTAS DIGITALES?
Son todos aquellos
software o programas intangibles que se encuentran en las computadoras o
dispositivos, donde le damos uso y realizamos todo tipo de actividades y una de
las grandes ventajas que tiene el manejo de estas herramientas, es que pueden
ayudar a interactuar más con la tecnología de hoy en día, nos ayuda a
comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de ella, con el fin de
desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes para ser utilizadas
en la educación, que además de ser un apoyo para el aprendizaje, también da paso a la innovación de una
búsqueda hacía mejores manejos sobre estos materiales; sin embargo, para que
esto se logre con éxito se necesita tener a un personal capacitado que pueda
sacar el mejor provecho posible para crear ambientes de aprendizaje en las
aulas y ofrecer las herramientas necesarias que se puedan emplear a situaciones
de la vida real.
CLASIFICACIÓN
1.-CMS
(COMENT MANGAMENT SYSTEM).
Un sistema de gestión de contenidos (o
CMS, del inglés Content Management System) es un programa que permite crear una
estructura de soporte (framework) para la creación y administración de
contenidos, principalmente en páginas web, por parte de los administradores,
editores, participantes y demás roles.
Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de
datos donde se aloja el contenido del sitio web. El sistema permite manejar de
manera independiente el contenido y el diseño. Así, es posible manejar el
contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio web sin
tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y
controlada publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el
de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior
(moderador o administrador) que permite que estos contenidos sean visibles a
todo el público (los aprueba).
2.-REDES SOCIALES.
El término red,
proviene del latín rete, y se utiliza para definir a una estructura que tiene
un determinado patrón. Existen diversos tipos de redes: informáticas,
eléctricas, sociales. Las redes sociales se podrían definir como estructuras en
donde muchas personas mantienen diferentes tipos de relaciones amistosas,
laborales, amorosas.
Por lo tanto hoy en
día el término "red social " se llama así a los diferentes sitios o
páginas de internet que ofrecen registrarse a las personas y contactarse con
infinidad de individuos a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades
sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones
amorosas, entre otros.
3.-MARCADORES SOCIALES.
Los marcadores
sociales son un tipo de medio social que permiten almacenar, clasificar y
compartir enlaces en Internet o en una Intranet.
Además de los
marcadores de enlaces generales, existen servicios especializados en diferentes
áreas como libros, vídeos, música, compras, mapas, etc. Los marcadores sociales
también forman parte de los marcadores sociales de noticias como Digg.
4.-LECTOR DE RSS.
RSS son las siglas de
Really Simple Syndication, un formato XML para indicar o compartir contenido en
la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a
usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos. El formato permite
distribuir contenidos sin necesidad de un navegador, utilizando un software
diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible
utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones
de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software
adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML, desarrollado
específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por
medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o
programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una
traducción incorrecta, pero de uso muy común).
5.-EDICIÓN MULTIMEDIA.
Un comunicador en la
actualidad requiere de herramientas digitales que permitan modificar, retocar y
mejorar la calidad de los contenidos que elabora.
Es la edición digital
de un texto en el que integramos elementos complementarios de naturaleza
gráfica y/o audiovisual. De esta manera el texto digital se ve enriquecido por
la imagen y el sonido, permitiendo superar las limitaciones de otro tipo de
ediciones.
6.-FTP GRATUITOS
F T P (Protocolo de
Trasferencia de Archivos) es el servicio que permite transmitir archivos entre
sistemas conectados. Por lo general se usa para levantar una página web hacia
un hosting seleccionado.
7.-ACORTADORES DE URL
Los acortadores de
enlaces son cada vez más utilizados, y esto es demostrado por la cantidad de
nuevos servicios que recortan nuestras URL’s con novedosas funcionalidades y
especialidades. Pero también representan un peligro ya que el usuario desconoce
hacia qué sitio será dirigido una vez que ha hecho click en el enlace.
8.-DISCO VIRTUAL
Un disco virtual es
aquel servicio que proporciona es espacio limitado o ilimitado para el
almacenamiento de archivos vía online.
9.-STREAMING
Es un tipo de
tecnología que permite observar y escuchar elementos multimedia sin necesidad
de descargar en la computadora.
Es una técnica de
transferencia de datos, la cual permite procesar de forma rápida y constante un
conjunto de información. A continuación le exponemos las ventajas y desventajas
de esta tecnología.
USO
-Como medios de comunicación ya que superan las barreras del
espacio y el tiempo. Permiten que dos o más personas establezcan comunicación
por medio de mensajes escritos o video desde distintas partes del mundo en
tiempo real. Además de la posibilidad de que la información circule de manera
rápida y efectiva.
-En educación para que el trabajo en clase sea más
entretenido y provechoso. Son un material de apoyo para enriquecer el contenido que se aborda, los alumnos
pueden buscar más datos un tema de su interés.
-Se usan en la investigación de cualquier tema o área,
permiten a los investigadores compartir su información y hacer recopilaciones.
-Se emplean en el llenado de algunos documentos que ponen al
alcance instituciones gubernamentales, pero también hacen más fácil el manejo
de papeleo mediante archivos digitales.
-Permiten crear bases de datos de cualquier tipo.
-Ayudan a planear, escribir y aprender con otros.
-Ayudan a organizar y a tomar conciencia sobre necesidades
de información.
-Ayudan a administrar tiempo, labores, fuentes,
retroalimentación de otros, borradores de trabajos y productos finales.
OBJETIVO
- Facilitar la
realización de actividades relacionadas con una tarea.
- Se pueden utilizar herramientas tales como Microsoft
office, Messenger o paginas sociales para intercambiar información
- Las herramientas digitales son importantes porque:
- Ayudan a mejorar
la calidad de vida de los usuarios y la calidad de La Información.
- Permiten establecer
un sistema de comunicación rápida y efectiva.
- Facilitan la
comunicación y relación entre las personas desde diferentes partes del mundo.
Bibliografías
https://docs.google.com/document/d/1HPLGyfbg9XbygQChUcRkAO0OiSub0LvhHnqDKxgZK5g/edit?pli=1
http://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-De-Las-Herramientas-Digitales-Para/5856789.html
http://custodioarce2014.bligoo.com.mx/uso-clasificacion-y-funciones-de-herramientas-digitales#.VtS305rhDIU
Propósito
Este curso tiene como propósito desarrollar en el estudiante de las escuelas normales
las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para el uso de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (tic) en la educación. Con las cuáles se busca que el
estudiante sea capaz de implementar las herramientas digitales para la educación en el
aula adaptándolas al contexto o ambiente educativo que se le presente.
Asimismo, los estudiantes normalistas serán capaces de crear y gestionar comunidades
virtuales para el aprendizaje que brinden soporte a la clase presencial mientras se fomenta
el trabajo colaborativo en línea a través de múltiples actividades.
En la primera unidad de aprendizaje se abordan las herramientas digitales educativas
clasificadas de acuerdo con su función. Entre algunas de estas se encuentran: objetos
de aprendizaje, videojuegos, simuladores, herramientas para el trabajo colaborativo y
educación en línea. La finalidad de conocer y utilizar estas herramientas digitales es
identificar su potencial educativo y las competencias que desarrolla el estudiante con
su uso.
La segunda unidad considera el ambiente educativo como un espacio en donde se desarrolla
la práctica docente con el uso de la tecnología, tomando en consideración las
ventajas y desventajas de infraestructura, así como las necesidades y la adaptación de
las tic a ellas. En esta unidad de aprendizaje, el estudiante conoce distintos tipos de modelos
de equipamiento, y mediante una planeación didáctica elije y adapta el uso de las
herramientas digitales.
La tercera unidad contempla contenidos como el aprendizaje colaborativo, comunidades
virtuales y las plataformas para su desarrollo desde la perspectiva del impacto que tienen
en la educación. Para ello, los estudiantes revisan, utilizan y crean contenidos con herramientas
digitales, propias de las plataformas. También en esta unidad se describen las
principales funciones y utilidades de dichas plataformas.
Competencias del perfil de Egreso
• Diseña planeaciones didácticas aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares
para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de
estudio de la educación básica.
• Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de
las competencias en los alumnos de educación básica.
• Usa las tic como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
• Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea
educativa.
• Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos con el fin
de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.
Competencias del curso.
• Usa herramientas digitales (objetos de aprendizaje, herramientas de colaboración y
educación en línea, software libre para la educación, herramientas para la gestión de
contenidos en la web, entre otras) en las que identifica el potencial educativo para su
uso.
• Planea el uso de las herramientas acordes a los ambientes educativos y evalúa el impacto
que tienen en el aprendizaje de los estudiantes.
• Crea, revisa y utiliza comunidades virtuales educativas asumiendo diferentes roles
(docente, estudiante, administrador) con un comportamiento ético dentro de la misma.
Utiliza las aplicaciones propias de la plataforma que considera apropiadas para el
desarrollo de una asignatura.
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